《识字二（1）》

教学目标

　　　知识目标：认识13个生字，会写7个生字，认识反犬旁（犭）、虎字头两个偏旁部首。

　　　能力目标：正确流利地朗读词语，知道动物是人类的朋友，要保护有益的动物。

　　　情感目标：激发学生在生活中识字的愿望。

　　内容分析

　　　教学重点：正确流利地朗读词语，知道动物是人类的朋友，要保护有益的动物。

　　　教学难点：激发学生在生活中识字的愿望。

　　　教学准备：多媒体课件

　　教学流程

　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　一、激发兴趣导入

　　　　同学们，你们喜欢去动物园吗？在动物园里，你最喜欢看什么动物？今天，老师把动物园里的动物请到了我们的班级，你们想不想知道有哪些动物呢？下面就让我们一同来看一看吧！

　　二、尝试识字

　　　　课件出示不注音的动物名称，学生尝试读出来，相机出示动物图片，并对能读出来的学生予以鼓励，激发学生在生活中主动识字的兴趣。

　　三、读词正音

　　　1、自由读书上本课的词语，把不认识的字或不能读准字音的字圈出来，借助拼音或请教同学弄清这些字的读音。

　　　2、指名读注音词语，注意正音。

　　　3、"开火车"读不注音的词语。

　　　4、引导学生发现词语排列的规律。

　　四、识字大比拼

　　　1、看谁找得快。课件出示文中要认的字，请你快从本课的词语中把它们找出来，并用自己喜欢的符号标出来。

　　　2、看谁记得好。请你在小组读一读这些生字，并把你记字的好办法说给小组的其他同学听。

　　　3、看谁说得好。把你记字的好办法说给老师和其他同学听，看看谁记字最有办法。对于采用象形或猜谜等有创意的方法记字的学生，要予以鼓励。认识写的又正确又漂亮，，你还知道哪些带"犭"的字呢？

　　　4、看谁读得准。"开火车"读字卡。

　　五、巩固字词

　　　1、词语游戏，找朋友。

　　　2、生字游戏，摘果子。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　一、复习导入

　　　1、同学们，上节课我们认识了许多动物朋友，这节课它们又回来了，它们想考考大家，看看你们还记不记得它们。（课件出示词语，"开火车"读。）