人教版小学语文三年级下册《画杨桃》教案(第二课时)
人教版小学语文三年级下册《画杨桃》教案(第二课时)第1页

《画杨桃》教学设计(第二课时)

教学要求

1.理解课文内容,明白无论做什么事,都应有"实事求是"态度的道理。

2.理解句子之间的联系,背诵最后两个自然段。

3.学习本课生字新词,会用"不像......而像......"等词说话。

4.有感情地朗读课文。

教学重点

让学生弄清"我"画杨桃为什么受到同学的讥笑,而得到老师的肯定。

教学难点

体会老师最后那段话的意思。

教学过程

一、紧扣课题,导入新课。

1.启发谈话。

2.提问:结合课文内容,谁能把课题"画杨桃"补充成一个完整的句子?

("我"画杨桃。或"我"和同学们一起画杨桃。)

二、晶词析句,逐层理解。

1.带着问题,默读2-5自然段,弄清"我"是怎样画杨桃的。

①"我"今天看到的杨桃是什么样子?

②"我"是怎样画的?