《100以内加减法整理和复习》教学设计

教学目标：

1． 参与单元知识的归类整理，体会整理知识的方法，建构单元知识体系。

2． 巩固100以内加减法的算法和算理，准确、熟练、灵活计算，提高计算技能，形成初步的估算意识。

3． 发展思维能力，提高应用知识解决问题的能力。

教学设想：

一．导入

1． 揭题：100以内加减法复习

经过一学期的学习，同学们都学了不少的知识，今天我们整理、复习100以内加减法的笔算。

2． 开火车口算，其他的同学用手势表示对错。

30+25、 40-7、16+9、70+20、56-3、85-40、74+6、81-7

这些都是100以内的加减法，一年级下学期是口算，我们现在要求会用笔算计算。

二、整理：理练结合，边练边理

（一） 整理笔算加减法法则

1．（1）笔算46与32的和、差 要求：在方格纸上直接写竖式笔算

46 46

+ 32 - 32

求和用加法，算差用减法，[板书：加法 减法]

说说怎样算的？（横向比划）笔算加减法有什么是相同的？

　　[板书： 相同 相同数位对齐

　　 从个位算起]

　（2）笔算54与29的和、差

54 54

　　+ 29 - 29

都是算加法，（竖向比划）计算时发现有什么不同？

　　 [板书：不同 个位满十，向十位进1]

　　 减法呢？

　　 [板书：个位不够减，从十位退1]

2． 对比归纳整理：

加法 减法

　　 相同 相同数位对齐

　　 从个位算起

　　 不同 个位满十， 个位不够减，

　　 向十位进1 从十位退1

3．基本练习：笔算9+34 60-12

那就看看大家能不能根据这几条，把这两题做对。