2.2电阻定律

教学目标：

　　1、知识与能力：1、理解电阻定律及电阻率的物理意义，了解电阻率与温度的关系。

　　 2、能利用电阻定律进行相关问题的分析与计算。

　　2、过程与方法：1、通过设计实验学会应用控制变量法的实验研究方法。

2、通过分析、处理实验数据培养学生逻辑思维能力和分析问题解决问题的能力。

3、培养学生热爱科学，努力探索未知的激情 、提倡团结协作的学习。

教学重点：电阻定律

　　　　　学生自主探究,通过分析归纳,获得定律

教学难点：电阻率的概念

教学器材：DIS实验系统,学生电源、滑动变阻器、电阻定律演示器,电键,导线若干

演示"导体电阻率随温度变化的示教板"

自制课件

教学过程：

课前准备：(学案中，引导学生回顾旧知，尝试课前探究)

　　1．怎样描述导体对电流的阻碍作用？(相同U,比I；相同I,比U；电阻R)

　　2．R1与R2的串联电阻R串=________ ，R串______R1,R串______R2（填>,<,=）

　　　　R1与R2的并联电阻R并=___________ ，R并______R1,R并______R2（填>,<,=）

　　3．测量电阻常用的方法是______.（伏安法）

　　4．在初中研究电流与电压和电阻间关系时，用的实验方法是______.（控制变量法）

　　5．导体的电阻大小与哪些因素有关？（材料、长度、横截面积）

　　6．请你设计出寻求导体电阻与这些因素定量关系的探究实验方案

（1） 如何实验确定电阻与长度定量关系？

（2） 如何实验确定电阻与横截面积的定量关系？

（3） 如何实验确定电阻与材料种类是否有关？

（4） 导体长度、横截面积和材料种类确定了，导体电阻是否确定不变？如何验证？

　　一、导入课题：（联系社会、科技、生活，激发兴趣，发现问题，并带着问题上课）

趣味互动： "找碴" (利用已有知识)

投影两灯泡(25W和100W)的图片

师：请同学们仔细观察两灯泡的照片，找出两者不同之处

生：功率不同，灯丝粗细不同

师：同样接在220V的电压上，为什么功率P不同？

生：由焦耳定律，电阻不同

师：是什么原因导致两灯丝的电阻不同？

生：灯丝的粗细

师：回顾初中所学，哪些因素会影响电阻的大小？

生：影响电阻大小的有材料的种类、长度、横截面积和温度

师：生活、学习中常遇到电阻的大小问题，如：收音机的音量调节-电位器（可变电阻）；电表的改装（分压电阻和分流电阻要求精确）......(学生举例)

引入课题：本节课我们就来研究导体长度、横截面积、材料的种类是如何决定电阻的

板书课题：电阻定律

二、电阻定律的获得