物质的分离和提纯

教学目标：

1．能够比较过滤、结晶、萃取和分液、蒸馏等几种分离方法的原理及分离对象。

2．知道过滤、结晶、萃取、蒸馏的操作方法，能够独立完成一些简单的物质分离、提纯的实验操作。

3．能够根据混合物的性质,选择不同的分离方法对物质进行分离。

4．了解除杂实验方案设计的一般方法。

5．通过实验方案的设计，丰富科学探究的体验，培养探究的乐趣

教学重点：

　过滤、结晶、萃取和蒸馏等分离提纯方法的原理及应用

教学难点：

　食盐除杂和KNO3结晶提纯实验方案的设计　

教学方法：指导探究法

学法指导：列表归纳　实验方案设计

教学用具：KNO3结晶提纯、萃取分液的实验药品和装置　蒸馏装置

　　　　　蒸馏实验录像　　CAI课件

第一课时

教学过程：

［复习引入］引导学生根据下表复习初中学过的过滤和蒸发操作

分离

方法 适用范围 原理 主要操作 过滤 （不溶）－L

S（溶）－S（不溶）

根据溶解性不同

溶解、过滤 蒸发 从溶液（含一种溶质）中分离出固体溶质

沸点不同 蒸发、结晶 　待学生完成后用多媒体呈现表中红字部分内容，同时进行校正，原理部分可能学生较难答出，老师要注意及时点拨。

［问题情境］

1．如何设计提纯含有硫酸钠、氯化镁和泥沙等杂质的食盐？

　2．根据氯化钾和硝酸钾的溶解度曲线，如何提纯含有氯化钾的硝酸钾固体？

［温馨提示］：

实验1：

1．硫酸钡，氢氧化镁不溶于水。除杂时试剂要过量。氯化钾，硝酸钾的溶解度受温度影响不同。

2.怎样除去Na2SO4?　怎样保证Na2SO4已经除尽？