复习第一单元《繁荣与开放的社会》教学设计

课题 复习第一单元：《繁荣与开放的社会》 课时 1 年级 七 学科 历史 教师 赵启麟 学习目标 情感态度价值观目标 通过复习，使学生认识唐太宗是我国古代杰出的政治家。他吸取了隋亡的教训，任用贤良，虚怀纳谏，进一步调整统治政策。他的进步行改革措施，符合历史的发展规律，终于促成"贞观之治"。 知识与技能目标 1、知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建。

2、知道唐太宗及"贞观之治"和唐玄宗及"开元盛世"，认识唐朝兴盛的原因。

3、以唐与吐蕃交往、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代民族和睦与中外文化交流的发展。. 过程与方法目标 采用个人学习与合作学习相结合的方法进行探究式学习。 学习重点 认识唐朝兴盛的原因。 学习难点 通过材料进行探究，材料分析。 学习方法 自主、合作、探究式学习 学习准备 完成导学案。 教 学 过 程 学习步骤 学生学习活动 教师引导点拨 备注 一、导入新课 读材料：

在唐初诸帝时代，中国的温文有礼、文化腾达和威力远被，同西方世界腐败、混乱和分裂形成鲜明对比。 -韦尔斯《世界史纲》

6--10世纪，西方世界在宗教神学的统治下，人性被压抑、束缚，与此同时，隋唐时期的中国进入繁荣开放的隆盛时代。今天，我们就来复习隋唐时期的历史。（板书：繁荣与开放的社会）

引导学生进行东西方对比，增强民族自豪感。 二、导学案

自主预习，梳理以下知识：

1．知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建。

2．知道唐太宗及"贞观之治"和唐玄宗及"开元盛世"，认识唐朝兴盛的原因。

3．以唐与吐蕃交往、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代民族和睦与中外文化交流的发展。 1、分析、写出隋唐时期的时代特征。

2、画年代尺，并标注隋朝建立的时间、统一全国的时间、唐朝建立的时间。

3、分析：隋朝统一全国的意义。

4、按照"盛世、制度创新、民族关系、对外交往"四项，给"贞观之治、三省六部制、开元盛世、科举制度、文成公主入藏、玄奘西行、鉴真东渡"分类。

6、梳理考点涉及的知识，构建知识体系。

7、把自己遇到的问题记录下来，上课时提问。

教会学生进行单元复习的方法。