《比一比》教案

教学内容

　　教材第4-7页（1课时）。

教学目标

　　1、让学生参与比较物体长短、高矮和轻重的活动，在具体情景中了解长、短、高、矮、轻、重的含义，初步学习比较的方法，初步建立比较的意识。

　　2、在学习活动中发展学生的观察能力，思维能力和语言表达能力。

　　3、让学生在学习活动中学习与他人合作，初步培养合作意识。

重点难点

在具体情景中了解长、短、高、矮、轻、重的含义，初步学习比较的方法，初步建立比较的意识。

教学设计

　　一、导入新课

　　谈话：上一节数学课我们一起游览了儿童乐园，在那里数了物体的个数，知道了数数是学习数学的一种方法。这节课我们到一所农村小学的校园里看一看。

　　这是一所美丽的农村小学的一角，你们从图中看到了什么？

　　这节课我们不再数图中物体的个数，将用另一种方法来学习数学，那就是"比一比"。

二、教学新课

1、比较哪跟跳绳长

　　谈话：我们先比较两个小朋友的跳绳，你能从图上看出来哪根跳绳长吗？那么我们怎么比较出来哪根跳绳长呢？老师带类了两根跳绳，谁能带前面来比一比？（指定4人合作在黑板上比，让全班学生都注意观察）

问：他们是怎样比的？（让学生先同桌互相说一说，再指名发表意见）

讲述：把两根跳绳并排放，一头对齐，看另一头，哪根跳绳还多出一段，哪根就长。

问：谁能说一说比的结果？红跳绳比什么长，谁能把话说完整？

　　谈话：把比的结果告诉别人，除了说清楚外，还有一种方法，请同学们把书翻开，看一看豆荚老师有什么要求，他说"哪根绳长，长的画√"。你们会在书上画"√"，请大家画一画。

　　问：你是在哪根绳的后面的方框里画了"√"，你怎么看出来下面的跳绳比上面的跳绳长？

　　2、比较上滑梯的哪个小朋友高

谈话：给小朋友起名字，小强和小刚。