正宁县西关小学导学案

课 题 面积的整理和复习

课 型 新授课 教学时数 8 第 2时 主备人 何琳 复备人 教学时间 第 周 星期 2018年 月 日 学习目标 知识与能力 通过整理和复习，建立面积知识之间的联系，培养学生的归纳、概括能力。在讨论、归纳整理的活动过程中，树立自主探索和合作交流的意识，养成学数学、用数学的好习惯。 过程与方法 通过复习使学生加深对面积含义的理解，让学生进一步形成面积单位实际大小的表象，能根据实际情况选用适当的面积单位，知道相邻两个面积单位之间的进率，会进行简单的单位换算。　　 情感态度 与价值观 能对物体面积进行估测，并能进行有关长方形、正方形面积的计算。能利用所学的面积知识解决生活中的实际问题。 学习重点 指导学生整理学过的面积知识，使学生形成完整清晰的知识结构，并能解决实际问题。　　 学习难点 在整理中构建面积知识之间的联系，正确地解决有关的实际问题。 课前准备 多媒体课件 导案设计 学案设计 备 注

一、动手操作引入课题，明确复习目标　　

师：同学们，在你们桌上有两张大小不同的纸，现在咱们来用彩色笔进行涂色比赛，看谁先涂完，谁就是冠军？比赛开始（学生操作完后），请冠军介绍经验，你选择的是这张小的纸来涂，是吗？那么，我们涂色的部分叫什么呢？（面积）今天这节课让我们一起系统地整理和复习"面积"这一单元的有关知识。　　

二、回顾整理，沟通联系　　

　1．小组合作，自主整理。　　

师：对于面积的有关知识在这一章我们已经学过了，那现在你打算怎样系统地整理和复习这部分知识呢？请大家好好想一想或者打开书看Ｐ70－87页，然后把你的想法说给小组的同学听一听，组长做好记录，我们比一比哪个小组整理得既全面具体，又简单明了。

全班交流，构建知识。　　

刚才通过小组合作进行了整理，哪个小组先来给大家汇报一下？　　

教师倾听学生汇报，适时引导和点其他小组补充。（要复习面积的含义，常用的面积单位及它们之间的进率；建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象及举例说明1公顷和1平方千米的大小；还有长方形及正方形面积的计算方法。）充分让学生说出自己学到的有关面积的知识，并适时评价。　　

3．整理完善，沟通联系。　　

师：老师也整理了一下这些知识，师出示：

　（1）面积的含义：物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。

一、动手操作引入课题，明确复习目标　

1、学生操作，请冠军介绍经验。

2、引出课题"面积"复习面积这一单元的有关知识。

二、回顾整理，沟通联系　　

　1．小组合作，自主整理

　2、全班交流，构建知识。

　3、学生汇报，小组补充

学生建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象及举例说明

3．整理完善，沟通联系。　

　学生背熟面积的含义：物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。