Module 9

教学目标

语

言

知

识

目

标 功能 谈论自己和他人拥有的物品，谈论交通工具及交通方式

语法 全体学生能初步运用：I've got ... Have you got ...?

Yes, I have./ No, I haven't. He/ She goes to school by ...

部分学生能初步运用: Has Sam /Amy got ...? Yes, he/ she has.

No, he/ she hasn't.

词

汇 全体学生能理解：have got, sweater, bed, line, about, animal, sport, haven't (got)=have not (got), dress, coat, T-shirt, by , bus, car, has got,

hasn't (got)=has not (got),

全体学生能初步运用:have got, haven't (got)=have not (got),by, bus,car,

部分学生能初步运用: sweater, bed, line, about, animal, sport, dress, coat, T-shirt, has got, hasn't (got)=has not (got), 语音 感知一般疑问句的语音语调 语言技能目标 听 全体学生能听懂：I've got ... Have you got ...?

Yes, I have./ No, I haven't. He/ She goes to school by ...

Has Sam /Amy got ...? Yes, he/ she has. (No, he/ she hasn't.) 说 全体学生能说：I've got ... Have you got ...?

Yes, I have./ No, I haven't. He/ She goes to school by ... 读 全体学生能整体感知：have got, haven't (got)=have not (got),by, bus, car, 写 全体学生能视觉感知：have got, haven't (got)=have not (got),by, bus, car, 运用 全体学生能说明自己上学时使用的交通工具 学习策论 积极运用所学的英语进行表达和交流 文化意识 在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化的异同 情感态度 在小组活动中能与其他同学积极配合和合作 任务 调查同学上学时采取的交通方式

教学内容分析

本模块的教学内容是谈论自己和他人拥有的物品，谈论交通工具及交通方式。

第一单元的课文情景是儿童节这一天，Daming和Lingling到Sam和Amy家做客，大家互相展示自己的新物品，调皮的Tom一直在周围跑来跑去。故事的最后，Tom不小心把气球弄破了，还弄了一身颜料。

第二单元的课文情境是在Daming调查了Sam一家出行时选择的交通方式后，Lingling向Daming询问调查结果，Daming向Lingling一一说明：Amy骑自行车上学，Sam 坐公共汽车上学，Mr Smart 开车上班， Ms Smart 走路上班。