1.1 地球的宇宙环境

【教学目标】

一、知识与技能

1、了解宇宙的物质形态和特点。

2、了解天体系统的级别和层次结构，了解地球在天体系统中的位置。

3、了解地球是宇宙中既普通又特殊的天体，正确理解地球上生命存在的条件。

二、过程与方法

1、通过阅读太阳系结构示意图，了解地球在太阳系中的位置，以及行星的运动特征，培养学生的读图和分析问题的能力。

2、通过对八颗行星基本数据的对比、分析、归纳，培养学生观察思维的能力。

三、情感态度与价值观

1、建立宇宙是物质的和运动的观念。

2、欣赏宇宙美，培养学生感受美的能力。

【教学重点难点】

重点:地球在宇宙中的位置，地球上生命存在的条件;天体系统的层次；运用太阳系中八大行星运动特征和结构特征资料，分析说明地球是一颗普通的行星.

难点:地球上生命存在的条件。

【课时安排】 1课时

【教学过程与方法】

第一课时

一、人们对宇宙的认识（板书）

【引导、讲解】"宇宙"一词，最早大概出自我国古代著名哲学家墨子（约公元前468-376）。他用"宇"来指东、西、南、北，四面八方的空间，用"宙"来指古往今来的时间，合在一起便是指天地万物，不管它是大是小，是远是近；是过去的，现在的，还是将来的；是认识到的，还是未认识到的......总之是一切的一切。"上下四方曰宇，古往今来曰宙"。

阅读《探索宇宙》，你能说出一个星空神话的故事吗？

教师举例：如患难与共的双胞胎兄弟、农神和她的女儿、埃及王后的秀发等，有兴趣的同学还可上网查阅更多的星空神话。

宇宙有多大？发现的最原始的星球的年龄或者发现的离我们最远的星球的距离决定了我们现在能认识到的宇宙的大小!!!