口语交际七 讲人物的故事

教学目标：

学习讲人物故事，能把话说明白，把事情的来龙去脉交代清楚，同时力求把故事讲得生动有趣，吸引听众。

课前准备：

　　故事录音

教学时间： 一课时

教学过程：

一、谈话激趣：

1、我们在文学作品、电影、电视以及故事中接触了很多文学人物，说说哪些人给你留下深刻的印象。

2、今天，我们就要来说说人物的故事。

二、试说故事：

1、选择一个自己印象最深的人物，轻声地说说他的故事。

　　2、请三位同学来说故事。

　　3、课堂评议，随机归纳：（1）说话是不是大声响亮；（2）故事的事不是有头有尾；（3）故事的经过交待是不是清楚。

三、再说故事：

　　1、根据上面讨论的标准，再次自由练习说故事。

　　2、把故事说给同桌听，互相评议，提出改进的意见，反复练习。

四、说好故事：

　　1、听故事录音，想想哪些地方说得比自己好。

　　2、课堂交流。

　　在学生的讨论中，可以随机归纳：

　　（1）语言要口语化。口语化是故事语言的特点。

　　（2）掌握好语气和语调。讲故事的人要运用语调的抑扬顿挫，来表达不同的感情色彩。如果不是这样，语调平淡，再好的故事也吸引不住人。

　　（3）处理好语速和节奏。讲故事，要快慢适度。太慢，听的人不耐烦；太快，听的人把握不了故事内容。要节奏鲜明，让人听起来清晰、连贯、悦耳。

　　（4）富有感染力。运用自己富有感情色彩的声音、姿态、动作、表情等，把故事中人物的性格、思想感情形象地表达出来，把故事发生、发展的环境气氛渲染出来。

　　3、练习把自己的故事讲的形象生动，吸引听众。

　　4、举行讲故事比赛，由全班学生进行评判。

教学反思：