两位数加一位数、整十数（不进位）

教学目标：

　　1．经历探索两位数加整十数和两位数加一位数(不进位)计算方法的探索过程，能正确进行计算。

　　2．结合情境提出问题、分析问题、解决问题，积累学生的数学活动经验，感受数学与日常生活的联系，发展其问题意识。

　　3．体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的自信心。

教学重点：

两位数加整十数、两位数加一位数(不进位）的计算方法。

教学难点：

　　理解相同数位的数相加的道理。

教学过程：

　　一、复习导入

　　前面呢，亲爱的小朋友们跟着老师一起学习了数的组成和两位数加一位数、整十数的第一课时。现在呀，老师就要来考考你们了，看谁是最棒的孩子，看哪个小朋友能够又快又准确地回答出老师的问题。

　　（出示课件各复习题，学生举手回答。）

二、导入新课

　　停车场里相继开来了大客车，中客车，小轿车三兄弟。分别向小朋友们问好并自我介绍。小轿车说：我有3个座位。中客车说：我有30个座位。大客车说：我有45个座位。（出示课件）

　　提问：小朋友们观察这幅情景图，你能提出哪些用加法解决的的数学问题？怎样列算式？

　　根据学生回答。分别板书：45+30、45+3、30+3。

　　问这三个算式中，哪道你已经能用我们学过的知识写出得数？

　　回答：30+3=33

　　那现在呀，老师就有疑问了，那我们又该怎样来解决剩下来的两个问题呢。

　　今天，我们将来研究两位数加整十数、一位数（不进位）。

　　板书课题：两位数加整十数、一位数（不进位）