《笔算除法》教学设计

街口中心学校 汪文龙

【教学目标】

1、学生掌握除数是整十数除法方法。

2、让学生学会除法竖式的书写格式。

　　　3、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。

【教学重点】

使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。

【教学难点】

除数是两位数，先看被除数的前两位和商的书写位置。

【教学准备】

　　　 课件

【教学流程】

一、复习：

　　　1、口算：90÷30 360÷30 840÷40 200÷50 370÷90

　　　　　　　 400÷20 120÷40 600÷19 900÷431

　　　2、在下面的（ ）里最大能填几？

　　　40×（ ）<180 30×（ ）<85 50×（ ）<251

二、探究新知

　　　1、出示例2

　　　今天是"阅读日"，这里有92本连环画，140本故事书。

　　　（1）92本连环画，每班30本，可以分给几个班？

　　　先口算，说说你是怎样计算的？

　　　 引导学生，还可以用笔算的方法计算。

　　　学生尝试计算，可以借助小棒算一算

　　　 计算除数是一位数的除法时，先看被除数的前一位，现在计算除数是两位数的除法，应先看被除数的前两位。

　　　 展示直观图，结合口算引导学生：3个30是90，商3。商写在什么位置？

　　　 3

　　　 30 ）9 2

　　　 9 0

　　　 2

　　　练一练

20 ）80 30） 64 30 ）96 40）85

　　　（2）出示：

　　　 140本故事书，每班30本，可以分给几个班？说说你是怎样计算的？

　　　　140÷30=4......20

4

　　　 30 ) 140

　　　　　　　120

　　　 20

　　　被除数的前两位不够除怎么办？借助小棒尝试算一算。

展示直观图，结合口算引导学生：4个30是120，商4。商写在什么位置？