《第三节　常见天气系统》教学设计（二）

　　学习目标：

　　1．运用图、文资料,掌握低压（气旋）、高压（反气旋）、高压脊、低压槽的概念。

　　2．阅读和简单分析天气图，掌握气旋和反气旋的形成，气流的运动特点和天气特点，解释天气变化现象。

　　3．培养学生理论联系实际的能力，即能够根据所学知识解释一些自然现象，如台风、伏旱等天气现象。

　　教学重点、难点：

　　气旋和反气旋的形成、气流特征和天气特征。

　　教学方法：讲授法、讨论法，对比法

　　教学课时：1课时

　　教学过程：

　　教学环节 　　教师活动 　　学生活动 　　温故知新

　　导入新课

　　讲授新课

　　 　　上节课我们学习了三圈环流，同学们说说在0°、30°、60°90°分别形成什么气压带？气流运动的方向是怎样的？形成的天气特点是什么呢？

　　结论：低压控制下，气流上升易产生阴雨天气； 高压控制下，气流下沉易产生晴朗天气。

　　7、8月份，长江流域的天气往往是艳阳高照，天气晴热，又称"伏旱"，它是由什么天气系统造成的呢？还有夏秋季节的台风，又是由什么天气系统造成的？

　　下面我们将学习一种影响天气的重要天气系统：气旋与反气旋。 学生通过思考，回顾所学知识，达到温故知新的目的。

设疑导入，引起学生的兴趣

　　 1．基本气压类型 　　读课本图2．21结合课本理解以下概念

　　并在图中找出：

　　低压（气旋）、高压（反气旋）、高压脊、低压槽、鞍形气压场。

　　教师总结

　　 学生读书，培养学生提取信息的能力