教学设计方案

学校：复旦小学 年级：二年级 学科：语 备课者：陈静 课题：5.我的房间 课时：2课时 执教日期： 执教者：陈静 学情分析：

　　《我的房间》是一篇想象力丰富，童趣盎然的文章。文章先写了自己的房间里的布置情况，然后展开了丰富的想象，想象自己的房间变成了汽车、飞机、潜水艇、魔术屋、学校，最后回到现实，还是喜欢现在的房间，可以读书和幻想。文章非常富有童趣，语言生动，和学生的生活贴近，容易激发学生的学习兴趣。教学中，通过朗读指导，体会出作者是一个天真可爱的孩子，希望和朋友作伴，希望看到外面的精彩的世界。

　　本文是以儿童的语言写生活，富有童趣，和学生的生活贴近，容易激发学生的学习兴趣，教学中应引导学生多读课文。在读通、读熟的基础上对课文有所感悟，并选择内容背诵，把课文中生动活泼的语言积累下来。

　　提出问题，展开想象，是本单元的训练重点，而加强说话练习，增强练笔机会，也是本册教材教学中应当加以重视的，因此，在本课组织学生概括出作者希望自己的房间变成什么后，就引导学生质疑。学生联系上下文，提出了疑问：作者很喜欢自己的房间，可为什么有时候又希望自己的房间和现在不一样呢？学生确实从读文中发现了问题，又在解决问题的过程中理解了课文内容，体会到了作者想要表达的情感。

　　学生已经进入二年级，有了一定的阅读基础，但读准字音，读通句子这个读文的基本要求在朗读初期还是要作为重点予以关注。尤其有一部分同学仍不能做到咬字发音准确、把句子读连贯等要求，因此在初读课文时，仍需特别关注并及时纠正学生读音。另外生字中较多都是形声字，可帮助学生寻找规律。"载、幻"的字形要指导学生注意。读文后，要帮助学生理解为什么作者还是喜欢自己现在的房间。

　　本课教学中，根据课文的特点，让学生在学文后说说希望自己拥有一间怎样的房间，鼓励学生多角度展开想象，让学生进行富于创意的想象。想象和表达是我班学生的薄弱处，因此也正是训练重点，我将给予学生更多时间进行训练，以拓展其想象力及语言表达能力的提高。 教学目标：

1.运用合适的方法自主学习12个生字：潜、艇、翅、膀、魔、壁、饼、克、煎、司、载、幻；描写其中的5个生字；积累"功课、潜水艇、翅膀、墙壁"等9个词语。

2.能边读边想，了解作者的想法。背诵自己喜欢的小节。

3.能展开想象，模仿课文的语言说说希望自己的房间是怎样的。 教学重点：

　　能边读边想，了解作者的想法。 教学难点：

　　能展开想象，模仿课文的语言说说希望自己的房间是怎样的。 课堂观察点 评价维度 评价内容 课堂观察点 学习兴趣 朗读兴趣 能主动朗读喜欢的小节。 学习习惯 边读边思的习惯 能边自读课文边了解作者的想法。