二年级上册语文第28课《浅水洼里的小鱼》教学设计

主备人:刘朝明 使用人:

　　　　　　　　　　 第一课时

教学目标

　　１、通过小实验让学生增进内容的理解，激发学生对受伤小动物的关心与帮助，达到美化心灵的目的。

　　２、结合字音，熟读课文。掌握部分生词，理解词意。

教具准备

　　１、一些沙子，容器、水和几条小鱼。

　　２、字音、字形卡片。

教学过程

一、谈话导入，激发兴趣

　　１、同学们，你们喜欢小动物吗？能说说你喜欢哪种小动物，喜欢它的什么呢？（学生积极举手发言，说出各自的感想）可是如果你看到这些小动物受伤，你的心情会怎样？你会怎么做呢？今天，就让我们来看一些浅水洼里的小鱼，遇到了哪些困难？出示课题《浅水洼里小鱼》。

　　２、同学们，看到课题，会想些什么问题？（例如：浅水洼里的小鱼怎么啦？他们得救了吗？）让我们带着心中的疑问来学习课文。

二、借助字音，初读课文

　　１、出示生字及字音卡片，学生认读。注意：甚、蒸的读音。

　　２、学生自读课文，理解内容。划出不理解的词、句。

　　３、检查自读效果，个别读，以流利、准确为标准，师生评议。

　　４、学生提出疑问，简单的问题，大家共同解答。疑难问题为再读课文埋下伏笔。教师用简笔画，画出"水洼"的样子。再用沙子挖出一个土坑，倒上水来演示，增强理解"水洼"。

三、再读课文，意境升华

　　１、讲读第一段：

　　　⑴　指名读第一段，其他同学数一数有几句话？（６句）

　　　⑵　根据课文内容，用什么时候、谁在那儿干什么？说一说。

　　　⑶　我发现了什么？这些小鱼为什么会被困在水洼里？（引导学生观察课文插图，想象潮长潮落的情景）

　　　⑷　被困在水洼里的小鱼多吗？理解"也许、甚至"表示程度不断加深。

　　　⑸　这些小鱼将面临什么后果呢？（教师让学生做实验：在容器内装上沙子，然后倒上水，再放入几只可爱的小鱼，让学生动手，观察这些小鱼将遇到什么情况。）

　　　⑹　引发学生思考：你觉得这些小鱼将被晒死，你的心情怎样？