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教学设计
学 科 语文 年 级 六年级 教学形式 班级授课 教 师 孙陆良 单 位 坝美镇阿科中心校 课题名称 19.《一面》 学情分析
1.本班学生基础较薄弱，半数以上的学生不具有基本理解能力，只能做到简单的听、读，说、写能力较差。
2.学生前面学习了第五单元的精读课文《少年闰土》、《我的伯父鲁迅先生》，学生对鲁迅先生的先进事迹及在中国文学史上的地位已有所了解。
3.学生对"一面"的理解，由于定向思维仅仅理解为见了鲁迅一面，忽略另一方面的意义理解。
4.文章选取生活中的一件小事，来展现鲁迅先生的崇高精神，对于学生内容可能枯燥、乏味。 教材分析
本节课学习内容带领学生进人日常生活来了解伟人，从一件平凡小事中感受伟人的品质，让学生学会采用以小见大的写作方法表现人物特点。