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一年级下册《识字三》中的识字的教学设计

教学目标：

1、认识"雾、霜、朝、霞、夕、蝶、蜂、碧、紫、千、李、杨、秀"13个字。

2、掌握两个难记字："碧"和"紫"。

重难点：

1、字音上，知道"朝"是一个多音字，并能准确读出"朝"在文中的读音。

2、字形上，能用归纳相同部首的方法识记"雾、霜、霞"、"蝶、蜂"、"李、杨"；能用直观的方法识记"碧"、 "紫"。

3、字义上，重点了解"朝、夕、秀"。

教学设计：

1、学生自读课文，画出生字并认读。

2、多音字 "朝"要在词语中辨认，一个读音是文中"朝霞"的"zhao"，介绍另一个读音"chao'3、"雾、霜、霞"都有雨字头，"雾、霜"可用加一加的方法记忆，"霞"可用换偏旁的方法记忆（假-霞）。

"蝶、蜂"都有虫字旁，也可用换偏旁的方法记忆。

"李、杨"有木字旁，联系生活中的姓氏记忆，"李"还可用加一加记忆（木+子）、减一减（季去掉撇）的方法记忆，"杨"可用换偏旁的方法记忆（汤-杨）。

"碧"字编成顺口溜：王老师，白老师，坐在石头上讲故事。"紫"是形声字，