第二小学数学问题导学卡

课题 真分数和假分数（2） 主备人 梁斌 辅备人 组内全体成员 课型 新授 姓名 班级 五（3） 审查人 审查日期 学习

目标 1． 理解并掌握真分数、假分数的含义和特征。

2． 掌握假分数化成带分数的方法，能正确地把假分数化成整数或带分数。

　　3．培养学生观察、比较、分类的能力，使学生在问题思考与讨论中取得进步。 知

识

链

接 　　1.判断下面各数哪些是真分数，哪些是假分数。

　　2.观察以上假分数，根据分子能否被分母整除这一特征，假分数可以分为几类？根据学生的汇报板书。

新

知

我

先

学

　　教学例3。

　　1.把、化成整数。

　　（1）课件出示例3（1）的圆形图，提问：分别用分数怎样表示？

　　（2）讨论：如何把、化成整数？

　　2.把、化成带分数。

　　（1）提问：、的分子不是分母的倍数，这种情况怎样转化？

　　（2）交流讨论方法。

　　（3）学生在练习本上试着把化成带分数。

预习点拨