第四小学2018-2019学年第一学期示范课教学设计 学 科 数学 章节名称 5的乘法口诀 授课年级班级 二年级1班 授课者 刘晓君 授课时间 2018年10月17日 授课时数 1课时 本节教学内容分析：

本节课主要学习5的乘法口诀。编写乘法口诀的教学属于学习法则的课型，学生运用学习法则的思维模式归纳编写乘法口诀的方法。基于学生会一五、一十、十五......五个五个地数数的基础，教材首先编排5的乘法口诀。 教 学 内 容 知识技能：1经历编制和归纳5的乘法口诀过程，知到其来源并能理解每句口诀的含义。

2熟记5的乘法口诀，并能运用乘法口熟练的进行乘法算式计算。

3理解5的乘法口诀在生活中的应用。 过程与方法：经历编5的乘法口诀过程，培养学生的推理能力和概括能力，初步学会类推学习新知识的方法。 情感态度与价值观：学生在解决问题的过程中进一步体验数学与生活的联系，培养学生的合作参与的意识，感受探索的乐趣。 教学重点：使学生经历5的乘法口诀编制过程，概括并记住5的乘法口诀。 教学难点：理解每句乘法口诀的意义。 教 学 过 程 导入新课：

一、 导入（情境导入）：

(1) 同学们你们知道北京奥运会的吉祥物是什么吗?说一说1盒福娃有几个?现在一共有多少个福娃?

(2) 同学们喜欢猜谜语吗？今天，老师给你们带来一个小谜语，大家一起来猜一猜吧！（多媒体出示）

学生：手 集 体 研 讨 意 见 讲授新内容：

二、探究新知：

　　1激发学生学习乘法口诀的需求。

　　2经历编5的乘法口诀过程和方法,感受乘法口诀的优势。

　　3师生共同探究和交流编制5的乘法口诀,你们发现什么规律?

　　4识记5的乘法口诀。

三、积累运用：

　　1.把口诀补充完整。

　　 一五( ) 三五（ ） 五五（ ）

　　 四五( ) 二五（ ）

　　2.完成教材第52页"做一做"的第2题。

　　3.完成教材第53页"练习十"的第2题。

　　4.看算式，说得数并说出使用哪句乘法口诀。

　　 5×3＝ 1×5＝ 5×2＝ 5×4＝

5×1＝ 5×5＝ 4×5＝ 2×5＝

集 体 研 讨 意 见