第二章第二节 气压带和风带教学设计

第一课时 气压带和风带的形成

一、教学目标

　（一）知识与能力

　1.理解大气环流的概念及三圈环流的形成原理。

　2.掌握全球七个气压带和六个风带的分布规律。

　3.掌握气压带和风带的季节移动规律

　(二)过程与方法；

　1、能绘制三圈环流及气压带、风带示意图，

　2、培养和提高学生绘制示意图的地理技能。

　(三)情感态度价值观

　1、使学生养成学以致用、理论联系实际的学习习惯。

　2、培养学生辩证唯物主义观点。

二、教学重难点

1、理解三圈环流的形成

　2、理解气压带和风带的形成及分布规律；

三、教学方法

　　　引导法 演示法 小组合作讨论 探究式学习

四、课时安排

　　　1 课时

五、教学过程

　　　导入

通过上节课的学习我们知道，大气运动的根本原因是太阳辐射在高低纬度的分布不均，造成高低纬度间冷热不均，使大气不断运动的。而大气运动是有规律的，由于大气有规律的运动和高低纬度间的温度不同使地球各个部位产生了不同的气压带和风带，那么全球到底有几个气压带和风带？以及这