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《3的倍数的特征 》教学设计
岗西学区 梁银荣
教学内容
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第二单元第
10页例1。
教学目标
（一）知识技能：
使学生掌握能被3整除的数的特征，能正确迅速的判断一个数是否能被3整除。
（二）过程方法：
使学生在学习过程中积累数学活动的经验，培养动手实践、培养学生操作、观察、分析、概括、归纳等能力。
（三）情感态度与价值观：
培养学生自主探究新知的兴趣和独立思考的能力，在探索中体验成功的喜悦。
教学重、难点
教学重点：
研究3的倍数特征，能判断一个数是否是2或5的倍数。
教学难点：
会正确判断一个数是否是3的倍数。
课时安排：