《中国共产党执政：历史和人民的选择》 教案

教师行为 学生学习活动 设计意图 （一）创设情境，激情导入（中国宣传片） 1． 多媒体展示，创设情境。

2． 出示问题，学生思考。 1． 体会情境，默读课文。

2． 学生小组讨论。 利用课件来激发学生的学习兴趣，培养学生观察能力；初步认识本课要求。 (二)课堂内容讲解一 　　引导学生阅读教材思考为什么说没有共产党就没有新中国？

　　联系有关历史知识和现实实例，说明为什么中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心？

积极思考并讨论问题

联系有关历史知识和现实实例，说明为什么中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心？ 让学生了解中国民主革命的斗争实践证明，农民阶级和资产阶级的局限性。

联系有关历史知识和现实实例，说明为什么中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心？ (三) 课堂内容讲解二 阅读课本，归纳整理

中国特色社会主义理论体系，试金石，出发点落脚点 理解党执政的方式、指导思想，实现人民的根本利益 从党的主体出发，让学生明确党加强自身建设的原因和措施 (四) 课堂总结、点评 1． 展示多媒体

2． 教师总结，引起学生思考。 1． 小组活动，组长发言

2． 构建本课知识网络结构。 在反馈中了解学生掌握知识的情况。 (五)实例探究，课堂练习 1． 出示精选习题

2． 联系热点，结合高考 1． 学生练习，总结分析。

2． 学生结合实际讨论。 一方面是巩固本课所学内容，另一方面是提高学生的分析问题能力。 (六)总结升华 献给党的礼物《心中的赞歌》 结合本课内容观看视频 使学生深刻感受中国共产党的地位不是自封的，也更深刻理解中国共产党领导社会主义现代化建设取得的成就。