第三节 盐类的水解

三维目标

知识与技能：

盐类水解的概念，理解盐类水解的实质以及盐类水解对溶液的酸碱性的影响规律。

初步掌握盐类水解方程式的书写。

过程与方法：

学会根据已有知识和经验合理猜想并能设计出实验方案验证自己的猜想，并能对实验作出科学性分析。

掌握探究的一般步骤。

情感与价值观

培养学生的协作精神和激发学生的学习兴趣。

培养学生严谨的科学态度。

教学重点

盐类水解的实质及盐溶液酸碱性规律判断。

教学难点

盐类水解的实质

主要教学方法

分组探究 实验教学

教学过程设计

【引课】上节课我们学习了水的电离和溶液的酸碱性，知道酸溶液显酸性，碱溶液显碱性。那么大家知道盐溶液显什么性呢？

【学生回答】中性

【设疑】一定是中性吗？

【设疑探究】

【板书】一、探究盐溶液的酸碱性

【引导】事实胜于雄辩，让我们检测一组盐溶液的酸碱性，看看它们的检

测结果。

【讲述】大家实验台上有七种不同的盐溶液，现在请大家用已有的实验用品检测这七种盐的酸碱性，并把检验结果填在课本54页"科学探究"的表格里。现在请大家开始分组实验。

【学生分组实验】检测盐溶液的酸碱性完成表格