人教版二年级语文下

语文园地七(第二课时)

　　口语交际

　　1、看图了解图意 （1）出示挂图，提出要求：先仔细看图，弄懂每幅图的意思，再把四幅图连起来观察，说说讲了一件什么事？（2）自己看图、理解图意。 （3）在小组内连说

　　2、续编故事 （1）小组讨论：如果你是这位小朋友，你会怎么做？ （2）列出学生想的办法 （3）评一评谁的办法好 （3）把续编的故事讲给同桌听 （4）推荐讲的好的同学把故事讲给全班听，评出"故事大王"。

　　3、扩展延伸 （1）自主画一幅或几幅画，然后再把画上的内容写下来。 （2）与同学交流自己的画或写的内容，互相观赏，互相学习。

　　展示台

　　1、小组内展示课外学习语文的成果

　　2、每一个小组推荐一个代表在全班交流展示

　　3、办一个班级小报展览

　　课后记

　　课外阅读使语文变得"丰盈"。学习语文"三分靠课内、七分靠课外"，学习语文"得法于课内、得益于课外"。诗人杜甫觉得"读书破万卷，下笔如有神"；语言学家叶斯大林帕森主张"把孩子们投入到语言的海洋中去"；作家高尔基认为"我读得愈多，书就使我和世界愈接近，生活对我变得更加光辉，更加美丽。"我们的父辈祖辈，为什么能出口成章、下笔成文？即使没念上几年书，写出的文章为什么也大多文从句顺、开阖有度？究其原因，全靠多读熟读。如果只读一本薄薄的课本，那是绝对不可能奠定这样的语文功底的。