年级 高二 学科 生物 总课时 4 课题 体温的调节 第____1____课时 主备人 上课时间 锁定目标 找准方向 备 注 说出体温调节和水盐平衡调节过程。 自我构建 快乐无限 分别阅读教材11~12页，13-14页，梳理体温调节和水盐平衡调节相关概念

1．体温的平衡人体的　　　　与　　　　的动态平衡。

2．热量体内有机物　　　　　（如有氧呼吸和无氧呼吸）过程中释放出来的热能。

3．人体的产热和散热器官

　产热器官主要是　　　　和　　　　。散热器官主要是　　　　。

4．体温调节过程

合作探究 携手共进 我的收获 1.体温调节小结

（1）体温调节中枢是 ，感觉中枢是 ，调节方式是 。

（2）在人体的 、黏膜和内脏器官中分布着对温觉敏感的 感受器和

感受器。

（3）体温恒定的原因是人体的 量与 量达到动态平衡。

产热主要是 （以 和 产热为多），产热的主要细胞器是 。

散热主要通过 的蒸发、皮肤内毛细血管的散热，其次还有呼气、排尿和排便。

（3）无论是体温调节还是水盐调节，都是在什么调节机制下进行的？

【质疑拓展】

1.体温调节过程中关于产热和散热的3个误区

（1）体温调节过程中，改变的是产热过程和散热过程，而不是产热和散热相对平衡的状态。

（2）寒冷环境中比炎热环境中散热更 、更 。由于寒冷环境中机体散热 ，以维持体温的恒定，机体代谢 ，产热 。

（3）体温调节能力是 （有限/无限）的，当环境温度的改变 了机体的调节能力时，则体温会发生明显的改变。

【反馈检测】

1．当人所处的环境温度从25 ℃降到5 ℃时，耗氧量、尿量、抗利尿激素的变化依次为 (　　)

A．增加、增加、减少B．减少、减少、增加C．增加、减少、增加D．增加、增加、增加