北师大版二年级数学上册《买文具》教案

车田小学 王天扶

课 题;买文具（认识小面额人民币）

教学时数:1课时

教学目标;

情感态度目标; 了解人民币与日常生活的密切联系，感受人民币的实用价值，懂得要爱护人民币。

知识技能目标;

1、结合具体的购物情境，认识小面额人民币，知道1元=10角，

1角=10分。

2、经历购物过程，感受1元的实际价值，并会进行简单的计算，积累购物经验。

过程方法目标;

1、会用小面额人民币解决简单的购物问题。

2、通过实践活动，培养学生应用数学知识的意识和解决问题的能力。

教学重点：认识常用的面额较小的人民币，了解并掌握元、角、分之间的关系

教学难点：正确使用人民币及准确进行元、角、分之间的换算。

教学准备：多媒体课件、小面额人民币学具。

教学方法：讲练结合法 自主探究法

教学过程：

一、创设情境引入

（出示钱包，从钱包里拿出一些不同小面额的钱来） "钱"是我们国家进行购物时使用的货币，统称为"人民币"。这一节课，让我们一起来认识人民币！并学习用人民币来购买文具。（板书：买文具）

二、探索新知：

1、认识人民币。

（1）（出示不同小面额的人民币）你认识哪些人民币？把你认识的人民币从老师手中拿出来吧！

①你是怎么知道它是5元、2元、1元、5角、2角、1角......（这里根据学生所拿的、自己认识的每一张人民币进行提问）？

②你是通过什么来判断、来辨认的？除了这些，你还认识哪些面额的人民币？你是怎么知道的？小结：根据数字、字样来认识人民币，这是一种最简单也是最有效的办法。

（2）根据课堂的实际情况，向学生提及或直接出示不同面额的硬币：1元、5角、1角、5分，让学生进行辨认。然后进行总结这一类是纸币，这一类是硬币。

（3）看课本"认一认"图中有哪些人民币？给他们进行分类。说说哪些是纸币，哪些是硬币？