7《桂花雨》教学设计

一、探问花雨

　　　1．师：板书：桂花。同学们，你们看到过桂花吗？谁来讲讲桂花。

　　　　　品种繁多，清香扑鼻，。

　　　　　再板书：雨

　　　2．你的脑海里出现了什么疑问呢？

　　　　　什么是桂花雨？桂花雨是怎样的？

　　二、梳理花事

　　　1．同学们提得真好，今天这堂课我们就来学习《桂花雨》这篇课文，请同学把书翻到30页，认真默读课文，把字词句读准、读通顺，划出点明"什么是桂花雨？"的语句，然后思考课文写了哪些事情，明白吗？

　　　2．同学们读得很认真，什么是桂花雨啊？

　　　　　出示相关语句。你能用自己的话来说一说吗？

　　　3．说得真不错，摇啊摇，摇下了纷纷落下的桂花雨。（板书：摇桂花），同学们除了摇桂花，课文还写了哪些事呢？

　　　　★还写了哪些事呢？你能不能用三个字的小标题分别概括一下吗？请同桌之间先一起交流一下。

　　　　　小时候：1.爱桂花2.送桂花3.摇桂花4.收桂花读中学时：5．赏桂花6．带桂花

　　　4．请你连起来说一说，课文写了些什么事。先自己试着说一说。

　　　　　课文分别写了我小时候1.爱桂花2.送桂花3.摇桂花4.收桂花和读中学时5．赏桂花6．带桂花的事，是按时间顺序来写的。

　　三、沉浸花香

　　　1．是啊，这些年来，桂花始终伴随着我成长，当我念中学时，全家到了杭州，我带着杭州的桂花给母亲，母亲怎么说，请你再快速地浏览一下课文，在文章中找出来。

　　　　　出示：可是母亲说："这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。"

　　　2．找到了吗？我们也来说一说。母亲这么一说，你的脑海里出现了哪些问题呢？

　　　　　质疑：家乡院子里的桂花又有多香？为什么比不上家乡院子里的桂花？这里的桂花有多香？

　　　　　杭州桂花香飘十里。

　　　3．那家乡的桂花有多香呢？请你默读课文，仔细地找一找描写家乡桂花香的句子，划出来。分别在句子

　　　　交流，出示：

　　　　①可是桂花的香气，太迷人了。

　　　　②桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

　　　　③我喊着："啊！真像下雨，好香的雨啊！"

　　　　④全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

　　　4．请你选择其中的一个句子默读几遍，体会一下哪些字词让你感受到家乡的桂花香，在句子旁边分别写上自己的批注（感受）。

　　　　　上来的同学请你这样说：我重点研究了哪个句子？我关注了哪些词语，做了哪些批注。

　　　　　交流......

　　　5．我们发现没有，很多同学都关注了第2句和第4句，那好，我们来一起研究研究。

　　　　　②桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香