七上3.2地球仪和地图101第1课时

教学目标 ：1.在地球仪上识别东西经线和南北纬线； 2.掌握东西半球、南北半球的划分；

3.理解经度、纬度、高中低纬度的划分； 4.会利用地球仪确定地球表面任一点的位置。通过对地球仪的探究，培养学生观察的能力；培养学生动手动脑能力；培养学生团结协作精神。

教学重点： 1.南北半球和东西半球的划分。 2利用经纬度确定地球表面任何地点经纬度位置。

教学难点： 1.东西半球的划分。 2.经纬度位置的确定。（五）、教学准备：每一小组学生自己准备好一个地球仪、圆橙2个、小刀一把。

教学预设

导入

　　师：今天呀我们先来猜一则谜语：不是桔子不是蛋，用手一推它就转。不要看它个子小，能载大河和山川。 ----地球仪。引出课题

　　师：地球是我们生活的家园，它非常的大，但要想直接观察地球的全貌，不太可能，怎么办？-------就必须借助工具，把地球缩小到一定比例做成一个模型--地球仪。毛毛

新课教学

师：请同学们分组观察地球仪，你们可以摸、看、（自西向东）转动地球仪。小组展开讨论，看看关于地球仪你这小组知道了什么，（把发现、或问题记录下来）

活动：(摸摸，转转，看看，说说)你有什么发现？--

讨论：①地球仪是由哪几部分构成的 （地球仪由底座、固定架、旋转轴和球面共同组成）

　　　②地球仪自转时是绕着固定点转动的。老师趁机巩固了轴心、极点（南极、北极）、赤道等概念。

　　　地球仪上的南北极点是如何确定的？（指向北极星附近（即北方）的一点为北极；与北极相反一点为南极。）

　　　③地球仪是否装斜了？ （地球仪倾斜装置是因为地球是斜着身子绕太阳公转的，地轴与公转轨道面成66.5度的交角）。

④地球仪上有许多横竖线条。等等。

师：要认识地球仪，我们就要从认识这些横线竖线开始。

提问：①地球仪上连接南北极的线称什么线？（经线）它的形状如何？长短如何？指示什么方向？（学生介绍，师总结：）

一、经线：地球仪上连接南北两极的线叫经线，也称子午线。

找到北极点，南极点：----依据：上北下南

1、经线的形状：半圆的弧线，有端点（起点，终点）长度都相等。约为2万千米。

（你能不能利用橙子证明经线的长度相等）

　 2、经线的指向：经线连接南北两极点，沿任一条经线，向北极点移动的方向即正北方，相反为正南方。即指示南北方向。

3、起始经线：各条经线的长度、形状都一样，为了有一个依据，要先定一条起始经线？

本初子午线：国际规定，通过英国伦敦格林尼治天文台原址的那条经线为0经线。本初，即起始，第一。

4、经度的划分：地球仪上有无数条经线，人们为了区别它们，分别给其标注了度数，称经度，一个圆周360，所以经度也就有360。

师：本初子午线即0经线为基准，以东为东经，如东经10、东经20、共多少度-180

0经线以西为西经，如西经10、西经20、共多少度-180

师：为什么要分东西经？--可知某地离0经线的距离及东西方向。

度数相同的经线有几条？ 最大经度是多少？有几条？