课题 亿以内数的认识（例4） 科目 数学 年级 四 课型 课时1 主备教师 张洁 审核

教师 授课

教师 张洁 授课

时间 9月8号 学习目标 1、 掌握亿以内数的比较大小的方法，并能正确进行亿以内数的大小比较 。

2.通过学习，培养观察比较的能力及分析解决问题的能力。培养认真细心，积极思维的学习态度。

重点难点 比较亿以内数的大小的方法。 位数相同的数的大小比较。 学 习 流 程 导入 通过对亿以内数的认识，本课我们学习亿以内数的大小比较。 修订意见 自主学习 1．填空。

101010是（ ）位数，最高位是（ ）位；356000左起第二位是（ ）位，表示（ ）个（ ）。

2．在○里填上"＞"，"＜"或"＝"。

999○1010 601○564 687○678

3. 我会说"比较万以内数的大小的方法"： 汇报展示 学生展示的方式、内容等 教师预设需补充、分析、强调、归纳的地方 1、 比较亿以内数的大小。

观察例4主题图：

（1）、读出各个省的面积。

（2、）比较每两个省面积的大小。

720000和1100000 454800和1100000

454800和485000 1210000和1660000

（3、）我会总结比较大小的方法：如果位数不相同，位数多的数就（ ）；如果位数相同，就从左起的第（ ）位比较；如果左起的第一位上的数相同，就比较左起的第（ ）位上的数，直到比较出大小为止。

2、把六个省份的面积按照从小到大的顺序排列起来。

（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）。

3、完成第13页"做一做"的题目，并且说说比较的方法