《凡卡》

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达成目标 1、通过课前有效预习，能认识本课生字，结合语境理解生词，正确、流利朗读课文，初步感受外国优秀文学作品。

2、能找出课文中体现凡卡学徒生活悲惨的重点句段，抓住重点词语体会、感受，有感情朗读，感受凡卡"连狗都不如"的悲惨生活，激发学生同情心和对黑暗社会的憎恨。

学习任务 学习方法建议 一、初读课文，疏通词句。

1.给下列生字注音。

锈 摩 揉 玛 蘸 撇 噎 耷 匣 喳 伊 吭 娜 搅

2、理解词语：

摩平：用手轻轻地按着并一下一下地移动弄平。 楦头：制鞋制帽时所用的模型，多用木头制成。

保佑：迷信的人称神力的保护和扶助。 慈悲：慈善和怜悯。

打发：派（出去）。 捉弄：对别人开玩笑或使别人为难。

祷告：教徒或迷信的人向天、神求助。 抽噎：抽吸鼻子，低声哭泣的样子。

3、找出故事中的人物名字并说出他们的角色。

二、疏通内容，整体把握。

1、浏览课文，完成凡卡的身世填空。

凡卡是一个 岁的（农村，城市）孩子，他没 没 ，只有一个亲人，就是他的 ，爷爷在 给庄园主当 ，凡卡在三个月前被送到 的一家鞋店里当学徒。

2、文章给我们讲了一个怎样的故事？文章是按照什么顺序叙述的？

3凡卡给爷爷的信是文中哪些段落？

三、品读感悟。

1、凡卡的学徒生活是怎样的？在文中找到相应的内容，标出来。

2、划出凡卡哀求爷爷的句子。

3、像这样的毒打，凡卡肯定不止一次，我们仿佛听到凡卡在向我们诉说。

有一天，我在想爷爷的时候，想得入神了，老板

有一天，我在洗碗的时候，不小心打破了一个碗，老板

此刻，你还到了一个怎样的凡卡？

五、回忆凡卡的生活，完成诗歌。

　 在鞋匠的家里，

　　他忍受着_________，

　　忍受着_________，

　　忍受着_________......

　　但他仅仅只有九岁。

　　热闹的莫斯科，有那么多人，

　　但__________________；

　　繁华的莫斯科，有那么多东西，

　　但__________________。

　　在这_________的圣诞节前夜，

　　我听见，他_________地叹了口气。

我知道，他想_________！

四、质疑探究。

对于凡卡的信，你还有什么问题吗？ 遇到不认识的词语时，我们可以通过借助字典帮助认识。

　遇到困难时，可以借助微课来帮助解决。

课堂学习形式预告 一、检查听写。

二、质疑讨论。

三、学生采用多种形式展示他们的研究成果。

四、领悟写法 困惑与建议