专题三　文学类文本阅读

--侧重于审美体验的理解与鉴赏

考试大纲 核心素养与高考命题 　　阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。

1.理解　B

(1)理解文中重要概念的含义；(2)理解文中重要句子的含意。

2.分析综合　C

(1)分析作品结构，概括作品主题； (2)分析作品的体裁特征和表现手法。

3.鉴赏评价　D

(1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术；(2)鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力；(3)评价作品表现出的价值判断和审美取向。

4.探究　F

(1)从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；(2)探讨作者的创作背景和创作意图；(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 　　高考文学类文本阅读命题在坚持立德树人和增强文化自信的同时，综合考查语文核心素养。

❶语言构建与运用：考查基本的阅读与表达能力，强调对文本语言的品味、咀嚼，探索文本的意蕴，并能够准确运用语言文字表达阅读感受和审美体验。

❷思维发展与提升：考查阅读过程中的形象思维能力、创造性思维能力，以及思维的深刻性、敏捷性、灵活性和批判性等思维品质。

❸审美鉴赏与创造：考查欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格文学作品的能力，检验正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位。

❹文化传承与理解：要求具有一定的文化视野和文化修养，具备文学作品阅读过程中的文化审美能力，能够准确解读传统优秀文化、先进文化和革命文化，弘扬民族精神，保持文化自信。 (一)　小　说