课题：《祝福》第三课时

一、课前预习单

【学习目标】

1. 鉴赏小说环境描写的作用。

2. 了解作者语言风格。

【预习指导】

1．文学常识 ：

小说的环境 ：（1）自然环境：交代 。

（2）社会环境：交代时代背景。

2．阅读，思考：

"我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕剥毕剥的鞭炮，是四叔家正在"祝福"了；知道已是五更将近时候。我在蒙眬中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺地在空中蹒跚，预备给鲁镇的人们以无限的幸福。"

（1）．这段文字主要写了什么内容？在文中有何作用？(7分)

答：________________________________________________________

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（2）．每位作家都有自己独特的语言风格，或清新明快，或幽默讽刺，或沉郁悲哀，结合此段文字具体分析作者的语言风格。(8分)

答：_______________________________________________________

。

例如

二、课中探究单

任务1、预习单中发现的问题（小组讨论）--

任务2、速读课文，思考

阅读下面的文字，完成文后题目。