用2~6的乘法口诀求商
教学内容:教科书第18页例1及相关内容。
教学目标
1.经历自主探究、合作交流除法计算方法的过程,理解求出除法算式的商的方法。
2.了解用乘法口诀求商的思路,初步掌握用乘法口诀求商的方法。
3.体会乘法与除法之间的联系,感受用乘法口诀求商的简便,体验探究的乐趣。
教学重点:理解用乘法口诀求商的道理,掌握用乘法口诀求商的方法。
教学难点:理解用乘法口诀求商的道理。
教学准备:情境图课件、圆片学具。
教学过程
一、激活经验,作好铺垫
教师呈现如下题目,让学生完成。
填出( )里的数,并说出自己是用哪句乘法口诀想出来的。
3×( )=6 2×( )=8 ( )×4=12
5×( )=10 3×( )=9 ( )×6=12
(设计意图:梳理、巩固已有的知识经验,为后面所学知识作好铺垫。)
二、创设情境,在活动中自主探究
1.创设情境,激发兴趣
教师:看来同学们掌握得很好!今天我们继续学习有关除法的知识。你知道猴子最喜欢吃什么吗?看,猴妈妈正在给小猴分桃呢(呈现下图)!
教师(出示问题):12个桃,每只小猴分3个,可以分给几只小猴?