16 珍珠鸟（一课时）

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题：学习了课文《翠鸟》，我们认识了羽毛鲜亮、动作敏捷的翠鸟。今天，老师又为大家带来一位鸟儿朋友！它红嘴红脚，灰蓝色的毛，后背还生着珍珠似的圆圆的白点。它又细又亮的叫声如笛儿般婉转。──它就是珍珠鸟。（板书：珍珠鸟）齐读课题。

2.揭示目标

1）正确、流利、有感情地朗读课文，继续练习快速默读课文。

2）通过合作学习，体会作者对鸟的真诚、细腻的爱，认识珍珠鸟在"我"的照料和呵护下从害怕到亲近、到信赖的变化过程。

3）读懂课文，理解"信赖，往往创造出美好的境界"的含义，并有自己的理解和体会

二、自主学习、合作探究（30分钟左右）

自学探究一：理解"我"的努力。 （ 10 分钟左右）

独学：

读一读：自由读课文，读准字音

画一画：不理解的词语，用查字典或联系上下文的方法自主理解

互学：议一议：课文主要写了哪些内容？

群学：学习"巢"的笔画，订正"框"的笔顺。

自学探究二：理解"我"的努力（ 5 分钟左右）

过渡：俗话说"本性难移"从怕人到胆子大起来，怎么会有这