10.沙滩上的童话

　课题 　沙滩上的童话 　课型 　新授课 　设计说明 　　本课课文的语言和孩子们十分贴近，教学时，我们要帮助学生用连贯的语言描述故事，进而帮助他们自己也来编故事。大家都知道读和说是阅读教学中非常重要的两个环节。通过读和说可以激发学生的学习兴趣，使学生更深地理解课文，提升学生的语文学习能力。在本课的教学中，我设计了大量的读和说，锻炼学生的读说能力。 　学前准备 1.制作多媒体课件。(教师)

2.制作生字卡片。(教师) 　课时安排 1课时 　教学过程 　学习目标 1.会认16个生字；会写9个生字；理解相关词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.学习课文，通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣，培养学生的想象力。

4.学习小朋友勇敢、善良的优秀品质。 　学习重点 1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解小朋友们在沙滩上编织了一个什么样的童话。 　教学环节 　导案 　学案 　达标检测 一、谈话激趣，导入新课（用时：5分钟） 　　1.导入：同学们喜欢看童话吗？你们看过哪些童话？

　　2.板书课题:沙滩上的童话。

　　3.引导学生思考：读了课题，你有什么疑问？ 　　1.学生自由说说看过的童话。

　　2.齐读课题。

　　3.问题预设：沙滩上怎么会有童话？童话怎么会在沙滩上呢？ 　　

　　 二、初读课文，检查预习，感知大意（用时：15分钟） 　　1.引导学生借助拼音自读课文，读准确。

　　2.结合学生已有的生活和识字经验，介绍生动有趣的记字方法。

　　3.让学生再读课文，说说孩子们在沙滩上编织了一个什么童话。 　　1.学生用以前学过的方法自读课文，划出生字。

　　2.同桌互相检查认读生字。

　　3.读课文，说说课文内容。 　　1.填空。

　　（1）堡：音序（ ），部首是（ ），共（ ）笔。

　　（2）商：音序（ ），部首是（ ），共（ ）笔。