Unit 2 I'll help to clean up the city park.

　　Section A 1 (1a-2d)

【教材分析】

本单元的话题涉及援助与关爱。从编排设计上看，1a-1c活动旨在呈现、学习不同援助方式的英语表达，为词汇输入阶段；2a-2d活动通过听、说练习此前所学的词汇表述，并在听说训练过程中体会动词不定时和短语动词的用法；这部分的教学重点是学习用情态动词could表达建议，正确使用有关援助的表述、短语动词以及相关表达中的动词不定时。

【教学目标】

1. 语言知识目标：

1) 能掌握以下单词： clean up, city, cheer, cheer up, give out, volunteer, notice, used to, lonely,

能掌握以下句型：

① You could help to clean up the city parks.

② We should listen to them and care for them.

2) 能了解以下语法：情态动词could, should的用法；用should或could提出建议并对别人的建议作出评价。如何表达主动提供帮助。

2. 情感态度价值观目标：

在授课过程中渗透助人就是助己，助人收获快乐的情感目标，使学生在谈论如何为别人提供帮助的对话中能意识到尽己所能，帮助他人，乐于奉献是一种良好的品德，培养学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优良品质。

【教学重点】

1) 掌握这些短语动词的构成和用法：clean up, city, cheer, cheer up, give out, volunteer, notice, used to, lonely

2) 学会提供帮助的基本句型：

I'd like to work outside. /I'll help clean the city park. /You could give out food at a food bank.

【教学难点】

学会提供帮助的基本句型

【学习策略】

1. Role play

2. Group and Pair work

3. Inferring vocabulary

【教学过程】

Step 1 Warming up

1. 播放学生志愿者进行义务帮助别人的活动视频，通过询问他们以下问题来引导学生们了解社会上一些的志愿们进行的活动。

　T: Who are they?

　S：They're volunteers.

　T: Do you think volunteering is great?

What will you do if you are a volunteer? Please give some examples.

Step 2 Prases

1. 打扫________ 2. 分发________________ 3.使高兴；振奋____________

4.sick children 5.at the food bank

6.after-school study program

Step 3 Discussion