《雪地里的小画家》教学案例

【教材分析】

本篇韵文《雪地里的小画家》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)第一册课文第17课。这篇诗歌很有儿童情趣，作者以生动活泼的儿童语言，讲述了一群小画家在雪地上画画的故事。儿童读起来朗朗上口，感受大自然的美丽。

【教学目标】

1、知识目标：

⑴ 认识11个生字，会写"几、用、鱼"3个字。认识2个偏旁"虫、目"。

⑵ 理解课文内容，认识"作品"及青蛙"冬眠"的特点。

2、能力目标：

⑴ 正确流利地朗读课文，背诵课文。

⑵ 培养语言表达能力及想象力。

3、情感目标：

感受大自然的美丽。受到美的陶冶。

【教学理念】

1、创设情境，营造民主和谐、快乐的学习氛围，在尊重学生感悟个性的基础上，开展快乐教学，引导学生通过听、说、读、想、议、背等多样的语文实践活动，培养学生自主精神，丰富语言积累，"提升情感的价值，使学生在轻松。愉快的教学中创造一种美。

【教学重点】

认识生字，朗读、背诵课文。

【教学时间】2课时

【教学流程】

一、创设情境，导入新课

导入：冬天到了，冬爷爷给我们带来了许多礼物(放课件)，小雪花乘着风作的船飞舞着，大地敞开胸怀迎接了他，房子、树林、小河。山川与他交上了朋友，小朋友们你们喜欢雪吗?

看到这幅画面，你有什么话想说给老师和同学的?

生谈：师随机评价，并发奖励票。

生1："我想说，我喜欢下雪，喜欢大雪纷飞的景色，雪花从空中飘落下来，就像仙女来到人间，多美啊!

生2：我喜欢下雪，下雪啦，我会和小伙伴们一起堆雪人，打雪仗，非常快乐。

师：对，有一些小动物们跟你们有一样的想法，他们在雪地里唱呀，跑呀，捉迷藏，可快乐了，他们成了雪地里的小画家，就让我们也来分享他们的快乐吧!(读儿歌)

二、读文感知，认读生字宝宝

1、自己读读此歌，看看你在儿歌中遇到了哪些小淘气，你想办法和他们交上朋友，并把句子读通顺。

2、生自主学习。

3、检查生字：