小学语文电子备课教案

设 计 者： 7 第（97-98）课时 设计日期:5月9日

课题 25 玲玲的画 教学目标 1.认识"玲、祥"等8个生字，会写"叭、玲"等9个字以及"楼梯"和"脑筋"两个词语。

　　2.正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。

　　3.了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 课文重点 全文 感情朗读训练点 文中对话 读说结合训练点 同学们，你们有没有发生过过坏事也能变成好事的故事？向同学们说一说。 教学重难点 重点：掌握文中生字词，理解课文内容。

难点：理解坏事也能变成好事的含义。 教学准备 生字词卡片、挂图 预习提纲 见资料 教学时间 两课时

教学活动过程

教学活动过程 一、 成果展示

　　导语：　亲爱的小朋友们，在生活中，我们常常会遇到这样的麻烦，本来花费很多心血准备好的东西会突然遭到破坏，让我们感到很伤心。但是只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事，我们一起来看看玲玲是怎样把"坏事"变成"好事"的吧！

　　1.根据常规预习提纲预习课文。

　　2.读读记记下列词语。

　　 端详 脑筋 收拾 满意 参加 懒洋洋

　　3.你能用什么办法记住下面的字。（只填序号）

　　玲 祥 幅 ④奖 ⑤催 ⑥叭 ⑦脏 ⑧筋

能用加一加的办法记住:

能用换一换的办法记住:

　　4.结合上下文解释下列词语。

端详：

仔细：

懒洋洋

　　5.根据课文内容填空。

　　课文写了玲玲准备参加评奖的画不小心被（ ），已经没有时间重画一张，玲玲着急地哭了。但是在爸爸的启发下，玲玲顺利地完成了自己的作品。生活就是这样，好多事情并不像我们（ ）的（ ）糟。只要（ ），（ ）往往能变成（ ）。

　　6. 读课文第4-8自然段，想一想玲玲因为什么事哭了？后来为什么又笑了？

　　7．你认为爸爸说的哪些话给你留下的印象最深？从文中画出有关的句子，并写在下面横线上。

　　8. 想一想在你的生活中，有没有遇到这样的"坏事"？你是怎么解决的？

二、 书写指导

　　⒈让学生先自己观察文后每个字在田字格中的位置，然后在小组中进行交流。

　　⒉教师重点指导并范写"脑筋"这几个字、词，要注意指导学生把他们的各部分写紧凑些。

　　⒊学生练写。

　　4、把学生写的生字、词相互之间展示，并引导学生评一评。

三、精讲点拨

启发思维、朗读感悟。

　　1.画出玲玲哭了的句子

　　出示第4、6自然段

　　该怎么读好这两句，当时玲玲心情如何？

　　点评、读

　　2.找出玲玲笑的句子

　　有条件可用课件出示第8自然段：玲玲想了想，......小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。

　　为什么笑了？（开心。成功）

　　除了画小狗，你还有什么想画的？为什么？

　　3.爸爸的指导

　　出示2----9自然段，

　　同桌分角色读。

　　爸爸为什么不直接告诉玲玲？

　　4．爸爸看了，高兴地说："看到了吧，......坏事往往能变成好事。"

　　这里的坏事指什么？好事呢？你找到坏事变好事的秘诀了吗？（随学生回答完成板书：动脑筋）

　　5、教师进行朗读指导。

　 （要求：爸爸的话要读得亲切一些，问句要读出询问的语气；玲玲的话要读出天真的、幼稚的语气。）

四、拓展延伸

老师想知道，在你们的生活中，你遇到过这样的事吗？

五、系统总结

如果小朋友们在今后的学习、生活中，也碰到类似课文中这样的事，我们应该怎么办？ 二次备课