24.火烧云

课题 火烧云 　课型 　新授课 　设计说明 　　本文以生动形象的语言，描绘了天空中火烧云颜色和形状的变化，表达了作者对自然景观的喜爱和赞美之情。

　　教学时，从学生的求知欲出发，充分发挥学生的主体地位，引导学生自主探究，以读为主，边读边想象，引导学生抓住文中的关键词语和句子来体会火烧云的特点，并借助这些词句对学生进行语言文字的训练，激发学生热爱自然、探索自然的情感。 学前准备 1.预习课文，认读生字、词语。（学生）

2.收集火烧云的图片。（师生）

3.制作多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 　教学过程 　第一课时 学习目标 1．认识7个生字，会写11个生字，会认会写本课的词语。

2．初读课文，了解课文的主要内容。

3.了解霞光照耀下的景物的变化。 学习重点 认字、读词，了解课文的主要内容。 学前准备 1.预习课文，认字、读词。（学生）

2.收集火烧云的图片。（师生）

3.制作多媒体课件。（教师） 教学环节 　导案 　学案 　达标检测 一、激情导入。（用时：5分钟） 　　1.教师出示火烧云的图片，学生欣赏。

　　2.板书课题。

　　3.简介火烧云。 　　1.学生观看火烧云的图片并交流图片内容和感受。

　　2.生齐读课题。

　　3.了解什么是火烧云。