七 分数的初步认识（二）

1.认识一个整体的几分之一

昆山乡前门小学 钟海飞

　　教学内容：

　　教科书第76~78页例1、例2，以及之后的"试一试""想想做做"。

　　教学目标：

1.使学生在具体情境中进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份表示这个整体的几分之一。

2.使学生在学习用分数描述简单生活现象以及相关数量关系的过程中，进一步培养抽象、概括能力，增强用数表达和交流信息的能力。

3.使学生进一步体会分数与现实生活的联系，了解分数在实际生活中的应用，感受分数的意义和价值。

　　教学重难点：

　　初步理解一个整体的几分之一。

　　教学准备：

　　课件、小棒。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　谈话：有两只小猴子在树林里玩耍。猴妈妈带来了他们最喜欢吃的水果--桃（课件展示1个桃）。要把这个桃平均分给2只猴子，每只小猴能分得这个桃的几分之几？（课件展示分桃的过程）

　　学生回答后板书：把一个桃平均分成2份，每份是这个桃的。

　　上学期我们已经初步认识了分数。今天这节课，我们进一步来认识分数。（板书课题：认识分数）

二、探究新知