北安中学导学案 编号：shuxue 2016

年级 学科 设计者 时间 课时 课型 教学平台使用 2 数学 二年组 2016.4 1 综合课 多媒体 课题 　　　　　　　　　整理复习 （一） 学习目标 1、使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

2、使学生懂得从数学的角度提出学过的数学问题，并能够解决问题，培养学生应用数学的意识。

3、培养学生积极参与数学学习活动的兴趣，对数学有好奇心和求知欲。在交流中养成倾听他人想法以及尊重他人与人进行合作的良好习惯。

重点难点 1、求一个数是另一个数的几倍是多少的简单问题以及涉及乘除两步计算的实际问题。

2、用乘法口诀求商，按除数相同的规律进行整理。

环节 学 习 过 程

自主 学习

合作交流

展示交流

巩固练习

达标检测

一、师：同学们，我们前几天学过了哪些知识，谁能说一下这些小朋友在干什么？

1、 教学第63页主题图

师：你看懂了什么？

引导学生观察主题图，同桌互相说一说题意

生：咱们把除法算式有规律地排一下，还可以利用乘法口诀表的排列方式整理除法算式。

师：（1）发下一张空白的表格纸

（2）组织学生根据45句乘法口诀写出45道除法算式

（3）让学生以小组为单位按一定的规律合作整理除法算式，或者按除数相同的规律进行整理，培养学生井井有条的思维习惯，按规律办事的思想方法。

二、知识应用，体验成功

1、学生做第64页的第1题

（1）先算出每道算式的结果，写在对应动物的下面，然后再将所得7个结果按从小到大的顺序排列。

（2）要求学生熟练应用乘法口诀求商，同时学会有序地思考问题的方法。

2、游戏形式做第64页第2题

（1）先让学生看清加、减、乘、除的运算符号

（2）使学生初步形成百以内四则运算的口算技能

3、学生独立完成第65页第4、6题

4、做第65页中第5题

（1）先让学生看懂图意 （2）再让同桌两人为一组进行对口令活动

（3）使学生进一步理解乘除法之间的关系，理解"倍"的意义。

这节课你有什么收获？

列式计算。

1、 把56平均分成7分，每份是多少？

2、一个因数是8，领一个因数是9，积是多少？

2、 6的3被是多少？

应用题。

1、笑话家有45 个苹果，吃了20个剩下的没5个装一盘，可以装几盘？

2、 小松买了一双鞋盒3双袜子，一共花了44元。买一双鞋花了20元，平均每双袜子多少钱？