白银区第一小学六年级语文上册学导案（导单）

单元主题：第四单元体育 课题： 《体育颂》 主备人：王红霞 教材分析：

《体育颂》这首散文诗热烈、充满激情的歌颂了体育，把体育看成是美丽、正

义、勇气、荣誉、健康、进步与和平的化身。全诗高度评价了体育在现代社会的功能和作用。诗人用充满诗意的形象化的语言赞颂体育，每段以"啊"字开头奠定了抒情色彩，体育被诗人拟人化，运用第二人称，使文章亲切而热烈，情真而意浓。全文采用比较简短的句子构成段落排比，以简洁明快的节奏表现高昂、欢快、活泼的激情，读起来琅琅上口，音韵铿锵有力。 学情分析：

本篇诗歌内容离学生生活较远，而且语言缺乏儿童化，诗歌含义比较深远，学生阅读起来比较有难度。同时阅读积极性不高，理解诗歌内容也比较困难。本篇课文的写作背景比较特殊，诗人是站在历史和哲学的高度抒写了奥林匹克运动崇高的形象，始终不渝地渴望复兴，并且高扬奥林匹克思想；希望不受国家、地区、民族和宗教限制，奥运会赛场上永远都能真正展现团结、友谊、公正、进步、和平的情景。这也正是全世界爱好和平的人民所希望和追求的。需要学生课前找相关奥运会精神的资料作为学习前的铺垫，有利于理解课文内容。 教学目标：

1.激发学生热爱体育的愿望，培养学生拼搏进取的精神，鼓励学生投身体育事业，树立为体育事业作出贡献的理想。

2.有感情的朗读课文。

3.理解含义深刻的句子。 教学重、难点：

1.把握领起句在文中的意义和作用，感受作者的情感。

2.体会体育真正的内涵，认识现代体育对人类产生的巨大影响。 教学准备：

1. 上网查找有关奥运会及顾拜旦的资料。

2. 学唱《手拉手》 课时安排：

两课时

第一课时 教学环节 预设学生活动 教师活动 教学重构

激情导入

板书课题

畅所欲言

大声喊出：顾拜旦

和老师一起板书课题

齐读课题 1.导语：你喜欢体育吗？最喜欢哪个体育运动？为什么？

　　2.一位法国的热血青年，他痴迷于体育，希望以体育救国，在他的倡导下，于1896年在希腊雅典举办了现代第一次奥林匹克运动会，为此他曾奔走呼告30个春秋，他让奥林匹克风吹遍了全世界。被誉为"现代奥运之父"。就连他死后也愿与体育同在，与奥运同在，后人按他的遗嘱把他的心安葬在了奥林匹克的发祥地--奥林匹斯山下。现在你们能叫出他的名字了吗？下面我们就一起走进顾拜旦用他的心与热情所铸就的体育的赞歌《体育颂》。

　　（板书课题）