"三环六步教学"六年级语文上册教案

　　 26.月光曲（第 1 课时）

　　 六 （ 2 ）班语文教师 张巧荣

　　一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　　1.引入课题

　　同学们，100多前,德国有个音乐家叫贝多芬,他谱写了一首著名的乐曲叫--《月光曲》，传说这首曲子的谱成有一个动人的故事。今天,就让我们一起走进这个故事。 （ 板书课题:月光曲）

　　2.揭示目标

　　①自主学习课文生字，理解"传说、谱写、幽静、纯熟、清幽、恬静、陶醉"等词语的意思。

　　②正确流利地朗读课文。在阅读理解的基础上，有感情地朗读文章中的关键语段，了解并简要概括贝多芬创作《月光曲》的经过。

　　③从贝多芬的言行中体会他丰富的心理和情感，感受音乐家对穷人的同情和对音乐的热爱。

　　第一次自主学习合作探究。整体感知

　　自学指导：　　　　　　　

　 1、检查字词。

莱茵河 蜡 烛 盲姑娘 琴 键 恬静

　　汹 涌 安 详 陶 醉 入场券

　　注意强调:"券"的读音，恬静、安详、陶醉的意思。

2、初读课文，初步了解课文大意。指名读课文,其余学生边听边思考:课文讲了什么?

　　课文从哪儿是讲关于《月光曲》的传说的？

合作探究

　　 1、课文讲贝多芬创作《月光曲》的传说。

　　什么是"传说"？（民间流传的说法。）既然是传说，也就说有可能是真的，也有可能不是真的。

2、（从第二自然段到课文结束。）把课文分成两部分。

应该怎么分？（第一自然段是第一部分，介绍贝多芬，引出故事。

　　第二自然段到最后是第二部分，讲关于贝多芬创作《月光曲》）的传说）　

3、请学生朗读课文，每人读一自然段。读后评议，纠正读音。