课 题：31、给予树 第一课时 学 科 语文 年 级 三年级 授课教师 黎宁 教

学

目

标 知 识

与能力

学会本课生字，正确读写词语，理解部分词语的意思。 过 程

与方法

初读课文，理清文章的脉络。

情感态度与价值 观

感悟"给予"，理解课文内容。 教学重点 正确读写词语，理解部分词语的意思。 教学难点 理解词语，理清文章脉络。 教学手段 电子白板 导 学 方 案 教材处理 自主与合作探究 行为目标 个性处理 活动一：

1、小组交流收集到的圣诞节的资料。

2、出示课题，揭题。

活动二：

一、出示问题

1、自由轻声读课文，把课文读正确，通顺。

2、思考：课文写了一件什么事？

3、画出自己不懂的词语与同学讨论

活动三：

1、小组内练习分段朗读课文。

2、思考：你对哪部分内容最感兴趣？从中感受到了什么？还有哪些不理解的的地方？

二、活动探究

（1）、按要求进行学习。

（2）、教师巡视指导。

三、展示汇报

（1）、以小组为单位进行学习汇报。

（2）、评价加分。

四、运用与提升

选择自己喜欢的部分在小组内读读

五、测清

小组交流

读资料袋

质疑课题

明确要求，展开学习活动

组长组织成员有序学习，明确分工，做好展示的准备

小组内练读

小组讨论交流

自主学习

小组交流

各组派代表汇报

小组练读，全班展示

检查预习情况

在读文中让孩子们找出课文中哪些事情是一种给予

培养学生边读边思考的习惯

培养学生小组合作学习的能力

给学生充分展示自己的机会并反馈学习情况