第二节 南亚

　　一、教学目标

　　1、知识与能力

　　①、了解南亚的地理位置和范围，能在图上填出南亚的国家和主要城市。

　　②、掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。

　　③、通过读图分析印度河、恒河的发源地、流向、流经国家、注入海洋等特征。

　　2、过程与方法

　　培养学生从地图上以及从课外资料上获取地理知识的能力。

　　3、情感、态度与价值观

　　了解中国主要邻国的知识内容。

　　二、教学重点：

　　1、掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。

　　2、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入海洋等特征。

　　三、教学难点：

　　掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。

　　四、教学准备：

　　搜集资料制作多媒体课件

　　五、教学课时：

　　1课时

　　六、教学过程：

　　一、导入新课：

　　以历史故事传说引入新课内容。

　　中国古代发明了指南针后，非常注重对外的交往，有丝绸之路、有郑和下西洋、有鉴真东渡、也有我们从小就听遍了的唐僧取经--也就是历史上的玄奘西行。而玄奘和尚的目的地就是天竺也就是古代印度。

　　找了解这些历史故事的学生为全体学生简单介绍，提高兴趣。

　　板书：第二节 南亚

　　二、讲授新课：

　　板书：一、南亚次大陆

　　学生阅读课文，了解南亚次大陆名称的由来

　　让学生通过读图找出印度（南亚）地理位置：（通过读图启发学生。）

　　1、位于亚洲的南部，西临阿拉伯海、东临孟加拉湾，南被印度洋包围。

　　2、北回归线穿过中部。指出南亚的范围：包括印度半岛、斯里兰卡岛、马尔代夫群岛。

　　3、印度次大陆。强调次大陆的概念不同于大陆或岛屿，而是"相对独立"

　　4、主要国家、首都：

　　临海国：印度--新德里 巴基斯坦--伊斯兰堡 孟加拉国--达卡

　　内陆国：尼泊尔--加德满都 不丹--廷布

　　岛 国：斯里兰卡--科伦坡 马尔代夫--马累

　　克什米尔地区：印度与巴基斯坦各自控制其中一部分（图上找出印巴停火线）

　　板书：二、地形特征

通过分析地形图，着重强调三个主要地形区及分布特点，指导学生按照：平均海拔高度