《长方形与正方形的认识》教学设计

讲课者 李海玉

教学内容：人教版三年级上册第七单元P79-80例1例2

教学目标:

　　1、知识与技能：

（1）通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形和正方形的特征。

（2）通过活动、观察、探究、了解长方形之间的联系。

　　2、情感、态度与价值：

　　通过"找一找"、"折一折"、"量一量"、"比一比"等教学活动，获得研究图形的经验，增强合作探究意识，提高学习数学的兴趣，让每个学生都能在活动中体验成功的喜悦。

教学重点：长方形和正方形的特征。

教学难点：长方形和正方形之间的关系。

教具学具准备：多媒体课件、长方形、 正方形纸片、学生准备三角尺，小棒等。

教学策略及教法设计：引导学生参与学习活动，经历"找一找"、"折一折"、"量一量"、"比一比"等活动过程，通过动手操作，探索长方形和正方形的特征，体会数学与实际的密切联系。

教学过程：

一、联系生活，导入新知

师：今天，老师给大家带来了两个老朋友（神秘地），会是谁呢？一边说，一边出示长方形、正方形，学生高兴跟着说出名称，师板书：长方形、正方形。

师：看老师带来了一个信封，你能在这儿中找出长方形、正方形吗？（多媒体播放画面）

生1：

生2：

......

师：看来生活中的长方形和正方形无处不在，那么它们身上有什么特点呢？这节课我们就一起来亲近我们的好朋友，进一步来认识它，研究它。（板书：长方形与正方形的认识。）

（多媒体播放生活中建筑物图片使学生从已有的知识经验出发，让他们在生活中寻找数学知识，较好地激发了他们的学习兴趣，为学生迅速进入学习状态做了良好的铺垫。）