苏教版小学数学二年级《认识乘法》教学设计

课题 认识乘法 课时 1课时 授课对象 　小学二年级学生 教学设计教师 　　王海琴 教材

简析 　　《认识乘法》这节课是苏教版二年级上册第三单元的内容，是学生学习了100以内数的加减法后进行的教学，也是学生学习乘法的初始课，因此这节课就显得尤为重要。本节课的教学目标是要使学生亲身经历乘法产生的过程，初步感知乘法的含义；培养团结合作精神，并在合作探索乘法算式的过程中，能够进行有条理的思考；认识乘号，知道乘法算式的读法；最后让学生在自主学习、合作交流、解决问题的过程中，初步体验乘法在日常生活中的作用。

　　教材的第一道例题是出示了一幅农村生活情景图，通过求一共有几只兔和一共有几只鸡的实际问题列出两道连加算式，引导学生从3个2相加和4个3相加的角度理解连加算式的特征，为教学乘法意义作好准备，例题后的"试一试"，进一步丰富学生对几个几的认识。 　　第二道例题在充分感知相同数连加的基础上教学乘法，包括乘法的意义、乘法算式的写法和读法、乘法算式中各部分的名称。用乘法算4个2相加可以列式4×2，也可以列式2×4。在教学乘法算式的写法和读法的同时，教材结合前一个算式着重介绍乘号，后一个算式着重介绍各部分的名称。至于乘法的意义，是这道例题最重要的内容，理解"还可以用乘法算"是例题的重点。例题后的"试一试"既要求列加法算式又要求列乘法算式，教材指点学生把乘法算式和加法算式比一比，哪种写法比较简便，引导学生体会乘法的意义。 　　"想想做做"的第一题是看图列式，第二题是先按要求摆学具再列式，通过这两题让学生进一步巩固对"几个几相加"的认识。第3、4题巩固了学生对乘法的意义和乘法算式各部分名称的掌握。 学情

分析 　　学生已经学过100以内的加法、减法。这一节是学生学习乘法的开始，使学生知道乘法的含义非常重要。这里包括要使学生理解乘法是相同数相加的简便方法，掌握乘法算式的写法和读法，知道乘法算式中各部分的名称。学生弄清这些，就便于理解乘法口诀的来源，熟记乘法口诀，正确解答乘法应用题。在一年级学生的生活经验中一般没有乘法这个概念，而且这个概念比较难建立，因此在引出乘法时，作为学生学习的合作伙伴的我们应让学生充分认识到加法的繁琐，让学生在实践中感受，从而产生对学习简便方法的渴望，再通过直观从相同数相加引出乘法，使图、加法算式跟乘法法算式对照，乘法算式的读法、意义与乘法算式相对照。这样形数的有机结合，使学生初步认识乘法。在认识乘法过程中学会乘法算式的读法和写法。练习中采用了开放性的设计，鼓励学生从多角度、多方面思维，使学生在协同的学习活动中，创造新的东西。本节课根据低年级学生的心理特征和本课的教学重点、教学难点，设计出目标明确、重点突出、层次分明、饶有趣味的练习，让学生觉得轻松愉快，学得趣味盎然。