中国的农业

授课年级 课题 中国的农业 课程类型 一轮复习 课时 3 上课日期 年 月 日 授课老师 教学目标 1.了解我国主要农业部门及我国农业地区分布状况。

2.理解农业与我们生活、生产的密切关系；理解我国东西部、南北方农业差异以及影响农业的区位因素。

3.能运用资料说明我国农业面临的挑战及发展对策，并能因地制宜的发展农业。 导学建议 重点

难点 1. 我国南农业的区域差异，耕作制度，以及因地制宜发展农业。

2. 农业地区分布的原因及如何因地制宜发展农业。 教学建议 充分收集各种教学素材，指导学生从图片、视频、文本等情境理解教材中我国农业相关知识。

课堂创设情境，组织学生进行他那探究，然后总结，指导学生完成课后练习，强化学习成果。 课前

准备 教师准备：

1．《导学案》《预学案》《固学案》。

2．制作PPT课件，搜集农业区域差异的视频素材等。

学生准备：

1.完成《预学案》，把在预习中碰到的问题记录下来，以供在课堂上和同学讨论或请问老师。

2.收集因地制宜和不因地制宜发展农业生产的实例，调查家乡农业结构调整以及调整的原因。 导 学 过 程 设 计 程序

设计 学习内容 教师行为 学生行为（预设） 媒体

运用 创设情境

新课导入 新课

导入 播放有关农业生产场景、不同区域居民饮食方式视频。 仔细收看，并积极思考不同地区农业的差异及不同区域人们饮食方式差异的原因。 多媒体 第一层级 预习情况检查 分小组让学生对预习部分中的教材知识回顾及自主预习检测进行检查；看各小组完成情况，进行评价。 学生交叉检查预学部分的情况，并进行得分统计，供教师评价参考。 PPT展示参考答案。