第九单元 数据的收集和整理（二）（第1课时）

课题 数据的收集和整理（二）(1) 课型 新授课 教学内容 教科书第96～97页例题及第97～98页"想想做做"。 教学目标 1. 经历收集、整理、分析数据的简单统计过程，认识分类整理的用处，并能按照不同的标准来整理数据。

2.到生活中去调查收集的数据，培养学生收集和整理的意识，体会数学与生活的联系。培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。 教学重点 根据一种标准分类整理。 教具准备：多媒体课件 教学难点 掌握根据不同标准进行分类。 学具准备 教 学 过 程 教学创新 一、导入新课，板题示标。

1. 情景导入：

提问：同学们，在课外活动中，你最喜欢参加什么活动？学生交流。

我们经常组织的活动有跳绳、踢毽子、投篮。同学们最喜欢哪一项活动？你有办法帮老师快速了解到结果吗？

学生如果能举手回答，就听听他们的方法；如果没有人举手，就告诉学生；通过今天的学习，你一定能帮老师想到一种快速了解结果的方法。

今天我们就学习数据的收集和整理。

2. 出示学习目标：

1. 经历收集、整理、分析数据的简单统计过程，认识分类整理的用处，并能按照不同的标准来整理数据，能根据整理的结果提出或回答一些简单的问题。

2.到生活中去调查收集的数据，培养学生收集和整理的意识，体会数学与生活的联系。培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。

二、探究新知，巡回指导。

1.出示例题1情景图。

（1）提问：同学们你的生日在哪个月？

生：.........

提问：我想知道全班同学中哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少？学生思考交流。

怎样才能解决这些问题呢？

引导：每人先写出自己出生的月份，再分类整理，可以先在小组里调查，再和其他组交流。

（2）分小组调查每个月出生的人数，并把结果记录在表里。

　　小组讨论后汇报调查结果。

　　提问：想一想，可以怎样汇总全班的数据？

　　生:先把各组1月出生的人数相加，再......

　　提问：把全班汇总的结果填入表中，说说你有什么发现？

　　生：要统计的数比较多时，可以先分组统计，再汇总。

（3）提问：如果要把上面的数据按季度分类，看看哪个季度出生的人数最多？学生分小组讨论后汇报结果。

生：第一季度......，第二季度......,第三季度......,第四季度......。

师：通过按季度分类，你又发现了什么？

生讨论后总结：把数据按不同标准分类，可以得到不同的信息。

提问：如果在全校同学中调查，又该怎样做？得到的结果和你们班一定相同吗？

生：不同。

师生总结：调查的对象不同，得到的结果不一定相同。

通过这次统计活动，你有什么收获？

师生总结收获：

a. 要统计的数比较多时，可以先分组统计，再汇总。

b. 把数据按不同标准分类，可以得到不同的信息。

c. 调查的对象不同，得到的结果不一定相同。

三、互评互议，小结提升。

　　想想做做的第1题.

　　分小组做游戏，并记录结果。

　　再按不同的标准分类。

四、精当练习，适度拓展。

1．"想想做做"第2题。

先在小组里调查，再全班汇总。

五、畅谈收获，全课总结。

今天你收获了什么？